，另外有人用"-"（除线）表示除.后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里
，才根据群众创造，正式将"÷"作为除号.十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别.可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了 ，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来.1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号
，才逐渐为人们接受.十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号，他还在几何学中用"∽"表示相似 ，用"≌"表示全等.大于号"〉"和小于号"〈"
，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用.至于≯""≮" 、"≠"这三个符号的出现，是很晚很晚的事了.大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造的.数学的起源和早期发展：数学与其他科学分支一样 ，是在一定的社会条件下
，通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累.其主要内容反映了现实世界的数量关系和空间形式，以及它们之间的关系和结构.这可以从数学的起源得到印证. 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河
、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江 ，是数学的发源地.这些地区的先民由于从事农业生产的需要
，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积 、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算
、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验 ，并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识.
。

5.急需

问：一列火车重30T
，一座桥能载重20T，在没有采取任何措施的情况下这列火车是怎样顺利通过这座桥的？

答：车长桥短。

有趣的数学小知识 你知道吗？我们每个人身上都携带着几把尺子 。 假如你“一拃 ”的长度为8 厘米 ，量一下你课桌的长为7 拃，则可知课桌长 为56 厘米
。 如果你每步长65 厘米
，你上学时，数一数你走了多少步 ，就能算出从你家到 学校有多远。身高也是一把尺子 。 如果你的身高是150 厘米
，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢 ，这棵树的一 周的长度大约是150 厘米
。 因为每个人两臂平伸
，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。要是你想量 树的高，影子也可以帮助你的 。你只要量一量树的影子和自己的影子长度就可以 了
。因为树的高度=树影长*身