如一患儿肌内注射后出现肌内血肿，护士嘱家属立即热敷 ，医生嘱家属立即冷敷
，后患儿家属遵护嘱热敷后血肿扩大，遂引起患儿家属不满并状告护士 。因此 ，护士必须加强专科护理知识学习
，定期跟随医生查房，加强与医生之间的沟通 ，提高开展健康教育的能力，避免上述问题的发生
。

2.3 健康教育中医护分工协作问题。随着医疗纠纷的增加
，医疗护理工作的责任及风险也在不断增加 。

每个护理人员应准确地了解其职责的法律范围，明确哪些工作自己可以独立执行 ，哪些必须有医嘱及在医生指导下进行
，以防产生法律纠纷。护理健康教育与医生的告知制度在内容上有重叠，但也有各自的范围和侧重点
。

如医生主要告知病人病情、转归 、治疗方案 ，而护士则根据医生诊断及治疗方案侧重在对病人的饮食
、睡眠、排泄 、服药
、活动及锻炼
，环境及规章制度等方面进行讲解，配合医生完成治疗计划 ，促进病人康复。因此
，健康教育中医护应加强分工合作，根据各医院各科室特点作出符合本科实际的规定 ，以利于护士在健康教育过程中明确自己的职责范围
，在职责范围内履行健康教育义务 。

假如超出了职责范围且给病人带来损害，护士将负有不可推卸的法律责任
。 2.4 健康教育更重