励
、引导、支持老年人发挥余热，对于社会主义物质文明建设和精神文明建设有着重要的意义
。尤其是对温州这样一个走在改革前沿的地区来说
，在"老有所为"方面加强政府和企事业单位的支持有着重要的意义。但温州老年人综合素质相对低下阻碍了"老有所为"的发展 。

　因此，要充分发挥老年人"老有所为" ，除了提高老年人综合素质外
，还需政府有关部门和社会各界的支持
。

　（3）"老有所乐"工作基础薄弱，与温州经济发展不协调。

　"老有所乐"给社会提出的要求是创造和提供更多的老年人学习 、生活
、娱乐的健康场所和设施 。由于老年人受年龄、身体条件的限制 ，老年人文化娱乐活动的主要特点是：锻炼娱乐相结合
，对场地 、资金等物质条件要求不高，活动以群众性
、普及性为主 ，随意性较强
。温州现有敬老院271处③
，老年公寓284所，老年活动中心4238处 ，大都属于集体性质
，设施都比较简单，除桌椅、电视机和活动器具等基本硬件外 ，没有其他配套的软件设施；活动娱乐环境较差，远远不能满足老年人活动和娱乐的需求。特别不能满足老年人的"一个中心 、两个基本点"
，即"一个中心"是指以健康为中心，"两个基本点"是指生活安排要

　潇洒一点 ，与人相处要糊涂一点 。

　（4）"老有所学"已初具规模
，发展前景喜人。

　俗话说："活到老学到老"
。老年教育是国民教育的重要组成部分，它不是素质教育 ，而是"颐养康乐"与"进取有为"相结合的社会文化教育。老年大学是改革开放以后出现的新事物 。在实现健康老龄化的道路上
，老年教育起着十分重要的作用
。事实证明，只要不断给大脑以新的信息 ，会延长大脑衰老
，增强脑的功能，保持身体健康。

　温州地区现有老年学校155所 ，老年大学11所 。"温州老年大学"创办于1987年9月
，秉着"老有所学
、陶冶情操、延年益寿 、余热生辉"的办学宗旨，结合老年人的特点 ，实施三性（知识性
、实用性、趣味性）和三不（不点名 、不提问、不考查）的教学方法，前后开办了政治
、保健、文史 、艺术
、综合五大类16个专业
。温州老年大学自建校以来
，取得了丰硕的成果，不仅陶冶了情操 ，增进了健康
，而且还提高了继续为社会服务的技能。温州老年大学自建校以来，结业学员达到2300多人 ，现有学员共460多人 。它的创办不