作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的小班科学《玩水》教案
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

　 一、选材

　科学教育的内容应从幼儿身边取材 ，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质
，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣 ，而且能扩大幼儿的知识面
，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说 ，让他们在玩的过程中学习关于“水 ”方面的知识，也是必须的
，也体现让孩子在“玩中学
”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材 。

　 二 、设计思路

　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间
、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹 ，但又往往受到大人的制约
，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿 ，或者是洗一次手要花很长的时间
。为了彻底满足孩子们的好奇心
，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解 ，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段
，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此 ，整个活动以幼儿操作摆弄为主
，同